Новые и на первый взгляд нелепые исследования ученых дали неожиданные результаты. По полученным в ходе эксперимента данным, подростки, играющие в онлайновые игры демонстрируют лучшие результаты, чем сверстники, предпочитающие сливать свое время в соцсетях. Ученные таким образом высказались в пользу пополнения обязательной школьной программы новым предметом - гамерством. НАКОНЕЦ ТО! 

Дело было так, Альберто Россо, экономист из Мельбурна, Австралия, взял за основу данные о том, сколько времени детишки тратят на присутствие в виртуальном пространстве, любезно предоставленные ему международной интеграционной организацией - ОЭСР. С их помощью ученый оценивает то, как действуют на аудиторию, компьютерные игры и соцсети. К слову, даже очень богатым школьникам сейчас, практически, не доступны новинки игровой индустрии. Но они не унывают и находят простые выходы такие, как http://kazinolava.com/slots-online/, где можно легко получать денежные призы и при этом хорошо проводить время.

Выяснилось, что подростки, предпочитающие баловаться соцсетями, вместо того чтобы всерьез и с пользой заняться дотой, по итогам тестов показали результаты в среднем, на 20% хуже, чем результаты детей, которые не продали душу соцсетями. В то же время любители поиграть в Dota 2 за те же тесты получают отметки в среднем выше на 15 %, чем не играющие с ними в онлайне сверстники. Особенно убедительно подтверждает новую гипотезу то, что расхождение результатов тестов как по гуманитарным так и по естественным наукам оказались почти одинаковыми.

По мнению Россо, Minecraft реально дает школьникам поле, на которым они могут использовать и оттачивать навыки, полученные в школе, и развивает аналитическое начало в целом. Причем, по уверениям профессора, видеоигры делают школьников умнее, причем независимо от предрасположенности или не предрасположенности школьника к тем или иным предметам и наукам. По словам ученого, нам стоит пересмотреть устаревшие учебные планы и сделать ставку на гибкость. Он считает, что стоит хотя бы попытаться завоевать внимание и интерес к знаниям у современных школьников, с помощью такого же современного и, соответственно, близкого им стиля преподавания.

Вообще, тема далеко не сегодня стала довольно популярной и обещает невиданные перспективы в трансформации форм преподавания. Это представляется многим уже более действенным методом, чем традиционные пути преподавания. Норвежцы, например, уже так и сделал. В 2016 году в расписании норвежских школьников впервые в истории появились такие предметы, как Counter-Strike, Dota 2, и многие другие популярные серии.